PROJETO DE LEITURA

                PROJETO DE LEITURA

  Professores cursistas: Maria Margareth F. Barbosa

Jucilene Rocha Almeida.                                   

TEMA: VIAJANDO NA LEITURA

   Público alvo: Alunos da escola Municipal José Carlos de Lima, do 1º ao 4º ano do ensino fundamental.

Justificativa: Visando possibilitar e instigar o aluno para a prática da leitura, tão necessária para  a formação intelectual e cultural do individuo,  o presente projeto pretende oferecer subsídios para que o professor leve seus alunos a desenvolver o importante hábito pela leitura e que  leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos,  a fim de que  conheçam os diferentes objetivos de leitura e  tenham um maior acesso à diferentes portadores de texto, especialmente, o literário.

Objetivos: Os objetivos deste projeto são abrangentes e pretendem atingir  os diferentes níveis de leitores. Espera-se:

- Despertar e incentivar o interesse pela leitura.

- Descobrir o prazer da leitura e compreender que a leitura é uma fonte rica de conhecimentos que amplia a visão de mundo;
- Facilitar  o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos.
- Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que  possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler.
- Enriquecer o vocabulário.
 -Desenvolver as habilidades lingüísticas: falar, escutar, ler e escrever.
- Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivências, ampliando sua visão de mundo.
- Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios.
-Trabalhar a leitura  com diferentes objetivos: busca de informação,  de prazer, para se  comunicar.
- Contribuir para formação de  leitores  autônomos e competentes.
- Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar, resumir, comparar  opiniões, confrontar...

Duração: 2 meses

Estratégias:

•-Definição dos direitos e deveres do leitor;
• Criação e organização de um cantinho de leitura;
• Leitura em grupo, em sala de aula;

• Leitura dramatizada de capítulos de um livro ou um texto;
• Produção de cartas para um amigo incentivando a leitura;
• Produção de murais para divulgação dos livros lidos pelos alunos (Propaganda da leitura);
• Leituras de gêneros como: contos, causos, poemas,  romances, jornais, revistas, história em quadrinhos e outros;
• Pesquisa de bibliografias de autores da Literatura Brasileira;
• Empréstimo de livros da Sala de Leitura;
• Roda de Leituras;
• Propaganda da Leitura (atividade oral para o aluno expor sobre a obra que leu e recomendar ou não sua leitura aos colegas);
• Teatro de fantoches;
• Leitura Dramatizada;
• Leitura compartilhada (feita pela professora e pelo aluno);
• Formação de alunos leitores;
• Contação de histórias;

• Hora do conto, Hora da Lenda, Momento da Poesia e outros (alunos visitarão outras turmas para fazer leituras);
• Monitoramento da leitura bimestral;

Recursos Didáticos:

-Livros de gêneros variados da literatura infantil, e ou infanto-juvenil;
-Internet;
-Jornais;
-Revistas; 

-Som

-DVD

Desenvolvimento:

-Criação de murais;
-Formação de Grupo de Contadores de História;
-Produção recontos de autoria dos alunos;
-Coletânea de causos.
-Criação de Fichas de leitura.

Avaliação:
Será realizada a avaliação da leitura  do aluno pela professora, que estabelecerá critérios e os divulgará aos alunos; a fim de monitorar, principalmente, os avanços e os resultados do projeto.